《如何提高英语口语》学习系列材料
通过听说同步模仿训练
提高英语口语能力的方法（2）
二、主动同步模仿性听说训练的方法和过程
笔者根据英语口语教学经验，提出主动同步模仿性听说自我训练的方法和过程，简述如下：
步骤一：随意性听觉练习 NONE-IDENTIFYING HEARING PRACTICE
这是一种无意识或半意识状态下的听力练习，对于所听的语音和语言材料采取自然、随意、休闲的状态去感受，如同听音乐一样，主要欣赏其优美的乐曲和旋律，不需要集中注意力或刻意去听懂或识别其歌词的内容或曲调的含义，但要在随意的状态下熟悉语音材料的发音、语调、节奏和大意，大致感觉和了解其主题和内容。
步骤二：识别性听力练习 IDENTIFYING LISTENING PRACTICE
在上述1的练习过程中，随时将无意识听力感觉，转变为有意识地识别或听清楚某些语音音节、词汇、短语乃至句子，同时练习在无意识和意识、不识别和识别之间自由、随意转换，这样来提高对听力材料的感觉和识别能力，即提高英语的语感。这就象拍照片时，对视觉影像的调焦过程一样，要在聚焦和不聚焦之间反复多次转换，影象才能看得更清楚。随意性听力练习与识别性听力练习所用的时间比例可为80%对20%。
步骤三：无声跟说练习 NONE-VOICING IMITATIVE PRACTICE
在练习1和2的基础上和过程中，有意识地跟随听力材料做同步默读或无声跟读。有没有做默读或无声跟读的判断标准为：是否对听力材料播放过程中的发音和语调有共鸣，是否在意识中能清晰地辨别语音或语言材料的细节，包括发音、词汇、短语、句式、段落，直至连续的语言过程。
步骤四：有声复说练习 VOIVE REPEATING PRACTICE
在练习2和3的基础上，按照从易到难的原则，选择适合于自己当前水平的听力材料，重复上述步骤三的练习，但不同的是，要做有声的同步跟读和复读，也可以稍慢一个节拍，但要力求跟上听力材料中语言过程的总体节拍或速度，如果跟不上，宁可跳掉个别音节、词句，以求保持基本总体同步，同时要注意在复读的发音、语调、速率甚至语言风格上，都要模仿听力材料，与其保持一致。至于声音大小，可从无声-小声-大声自由掌控。
步骤五：解读性复说练习 INTERPRETING AND RE-STATING PRACTICE
做上述3、4练习后，在对语音和语言材料的体验感觉新鲜、尚未消逝的基础上，对刚练习过的听力材料的语句和陈述，模仿或参照说话者的词语、句式和表达方式，用自己的语言加以复述、重述或解释，同时力求表述的正确、清楚和流畅。这个练习，可以在每句跟读练习后进行，也可以在几句乃至一整段的跟读练习后进行，由练习者自行掌握。
步骤六：自由评说练习FREE COMMENTING AND TALKING PRACTICE
在上述2、3、4、5练习的基础上，同时在有练习伙伴或小组集体学习的条件时，针对所听材料的内容、主题、观点等，在本人已有的多种和综合语言练习的基础上，融会贯通地、自由地发表自己的评论、看法、观点，同时与小组的其他学生展开讨论或辩论，同时仍要注意表达的正确性、清楚性和流畅性。
步骤七：同步听译练习SIMUTENOUSLY INTERPRETING PRECTICE
在上述各种练习的基础上，可以进一步尝试对英语听力材料的词语和陈述，做一对一的同步中文口译练习，或者说，将上述1至5的过程再练习一次，不过这一次不是用英文复读，而是用中文做口头解读或翻译。同步口译练习可以反过来强化对英语听力材料的感受、反应、复述和理解能力，最终达到中英语言能力的同化，或称中英双语能力bilingual ability。
三、如何选用合适的各级别听力材料
（待续）
